Модуль 11 

 Завдяки даній програмі я поглибила свої знання у роботі з інтернет ресурсами. Навчилася створювати блоги, створювати свою сторінку та працювати з нею. Також тепер я вмію робити внутрішні та зовнішні посилання. А ще я збагатила свої знання, щодо методики роботи з учнями. Я із задоволенням передам набутий мною багаж знань  своїм учням.

Модуль 10.

 Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме те, що я маю добре організувати навчання учнів для того, щоб весь час бути впевненою у тому, що учні розуміють і усвідомлюють свої навчальні потреби та засвоюють зміст, передбачений навчальною програмою, адже я витрачатиму менше часу на «викладання» навчального змісту учням при навчанні за методом проектів. Відповідно я маю створити документ, який сприятиме підтримці навчання учнів при розробці ними проекту.

Модуль 9.
 
Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: створювати документи для підтримки успішного навчання учнів, підтримувати учнів з різними навчальними потребами.
Взагалі, все що закладено в оновлений зміст тренінгу - суттєво вплине на результати навчальні, але при умові використання нових знань, підходів до навчання вчителями.

Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Щоб врахувати і підтримати різні освітні цілі своїх учнів, треба здійснити різносторонній аналіз: потреби учнів, їх можливості, прагнення. Щоб здійснити це, треба вміти зацікавити дітей.

Модуль 7.

Робота вчителя як організатора проектної діяльності учнів є набагато складнішою порівняно з традиціною педагогічною діяльністю. Відповідно ускладнюється оцінка навчальних досягнень кожного учня.
Підсумкова оцінка враховує роботу учня на всіх етапах проектної діяльності; при цьому до уваги береться також показник рівня самостійності роботи за самооцінкою учня.

Модуль 6.

Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
склала план використання можливостей Інтернету для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянула план вивчення теми та внесли до нього зміни;

Модуль 5.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.Також цей модуль допоміг мені працювати з електронними документами.Отже, Інтернет є потужним інструментом для проведення досліджень як учителів так і учнів під час навчання.

Модуль 4 
В цьому модулі я ознайомилася з поняттями формуючого оцінювання.
Визначала методи та інструменти оцінювання.
Створила 1 варіант плану оцінювання.
Провела ознайомлення з прикладами інструментів та методів оцінювання.
Провела планування інструмента оцінювання визначення навчальних потреб учня.
Створювала інструмент оцінювання учнів та інформаційну діаграму для оцінювання.
Створила презентацію для вивчення даної теми.
Ознайомилася із вправами на майбутнє.

Модуль 3 
В 3 модулі з'ясовували вимоги державних освітніх стандартів та освітніх програм і на їх основі формулювали навчальні цілі, що відповідають вимогам 21 століття.
Обговорювали і формулювали основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів.
Сформулювали завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2 


В даному модулі я переглянула приклади створення публікацій.
Ознайомилась з навичками, якими потрібно володіти в 21 ст.
Заповнювала план вивчення теми.
Створила власну публікацію.
Продовжила роботу над планом проекту.

Модуль 1. Рефлексія. 

Я ознайомилась з основним курсом "Навчання для майбутнього".
Дізналась про результат навчання.
Ознайомилась з ресурсами програми.
Зареєструвалась в електронній пошті і працювала з електронним довідником.
Заповнила анкету та ознайомилась із сайтом ITEACH.
Навчилась створювати власний блог.
Цей модуль допоміг мені визначити та побудувати свої цілі. Я впевнена, що використані ресурси допоможуть мені покращити свій професійний рівень.